La Escuela 2.0 implica una nueva forma de enseñar más centrada en el alumnado
Durante este curso escolar, 2009-2010, se ejecutará el Programa Escuela 2.0, ello significa que se prevén digitalizar 14.400 aulas con pizarras digitales y conexión inalámbrica a Internet y dotar de un portátil a 400.000 alumnos de entre 10 y 13 años y a 20.000 profesores de primaria y secundaria.
El Plan Escuela 2.0 ha abierto un intenso debate en la sociedad sobre la eficiencia y eficacia de las TIC en el aprendizaje y sobre las vicisitudes que se le plantean al ámbito escolar.
La implementación de dicho Programa va más allá de la mera introducción de las nuevas tecnologías en los centros educativos de todo el Estado español, ya que implica una profunda transformación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tal y como explica Pere Marqués, profesor titular de Tecnología Educativa del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y director del Grupo de Investigación “Didáctica y Multimedia” (DIM-UAB); en el monográfico de Educaweb.com sobre las TIC y la educación, debido a las necesidades de la sociedad ya no es conveniente basar toda la enseñanza en clases magistrales ni fundamentar el aprendizaje del alumnado en la memorización. “La Escuela 2.0 implica una nueva forma de enseñar más centrada en el alumnado, que se ha de enfrentar a una serie de contratiempos, trabajar en grupo, en equipo, etc.”
Para Mª del Carmen Caldeiro Pedreira, que está realizando la tesis doctoral en el Departamento de Filosofía Moral de la Universidad de Santiago de Compostela, “Actualmente se trata de que los estudiantes aprendan a construir su propio conocimiento que conozcan y entiendan la cultura en la que viven y de la que forman parte y que sean capaces de resolver problemas. Todo ello confluye en la idea que actualmente entendemos por educación, una educación lo más cercana posible a la realidad diaria.”
Para alcanzar dicha transformación en los procesos de enseñanza no basta con la simple inclusión de las pizarras digitales y ordenadores portátiles en el aula, sino que, según Maria del Carmen Rodríguez Zafra, Licenciada en Pedagogía y profesora interina de Secundaria de la especialidad de Orientación Educativa en Andalucía; “deben tenerse en cuenta una serie de condiciones y/o circunstancias previas, tales como la formación de los docentes, el diseño de materiales adaptados a las características del alumnado, la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, la actitud e implicación favorable de la comunidad educativa y la asunción de nuevos roles docentes y del alumnado.”
Pere Marqués añade que para conseguir un cambio metodológico en la enseñanza es precisa una formación adecuada del profesorado, la cual no solamente debe centrarse en la adquisición de competencias tecnológicas, sino que debe ser capaz de transmitir interés y pasión por el uso de las TIC en el aula y los beneficios que éstas reportan. Es necesario mostrar a los docentes que existen nuevos métodos que son mejores que los anteriores y que el mismo profesorado desee emplearlos. Debe ser “una formación más actitudinal que no tecnológica.”
A pesar de que el Plan Escuela 2.0 plantea muchas dudas y supone muchos cambios, es necesario que se lleve a cabo para no terminar sufriendo un desequilibrio entre la sociedad y el mundo educativo. Y es que en pleno siglo XXI es impensable no introducir las TIC en el ámbito escolar. Es preciso que el alumnado aprenda a usar de forma responsable las TIC y sea capaz de establecer unos criterios que le ayuden a tener una opinión crítica para manejar el volumen de información que existe en Internet. Aunque no hay ningún estudio generalizable (excepto experiencias concretas realizadas en entornos muy limitados) que demuestre que existen mejoras en el rendimiento académico si se utilizan las nuevas tecnologías en el aula; los expertos señalan que está comprobado que las TIC favorecen que el alumnado esté más motivado, participe más y entienda mejor la información.
20/01/10 | por Redacción | Sección: Ciencia y tecnología, España
Fuente: Educaweb